羅金銘副校長帶隊開展2019年教學成果獎申報工作的診斷性檢查

　　【導語】2月25日—28日，副校長羅金銘帶領張家界校區教科辦主任李愛華和相關專家就張家界校區各學院的2019年教學成果獎申報情況開展診斷性檢查。

　　2月25日上午，專家組在校區會議室召開檢查預備會。會議進一步解讀了省教育廳和學校教學成果獎評審文件精神，李愛華傳達了黎奇升副校長關于切實加強省校兩級教學成果獎申報工作的指示和相關要求。羅金銘強調本次診斷性檢查重點在于協助各申報單位盤成績、抓亮點、凝特色、找問題，以教學成果獎申報為契機，營造一個全面振興本科教育、全面提升各級人才培養質量的氛圍。

　　圖為專家組檢查預備會現場

　　會后，檢查組先后對美術學院、軟件學院、旅游與管理工程學院、外國語學院、土木工程與建筑學院擬申報的教學成果項目進行逐一診斷。在聽取了各項目負責人對擬申報項目成果簡介、解決的問題、解決方法、特色和創新以及成果推廣應用的陳述后，專家們紛紛提出意見和建議，并就相關問題進行了研討。

　　經過前期的充分準備，校區各學院緊扣當前教育改革趨勢，立足學校和專業辦學定位，遴選了問題聚焦、特色鮮明、相對優勢明顯的選題，并著手論證。各學院選題涉及全日制本科教育、學位與研究生教育的教學成果。本次診斷同時發現項目申報過程中問題意識不明、特色凝練不足、優勢彰顯不夠、成果內涵不夠、系統支撐不強、文字表述不簡潔等問題。

　　教學成果獎是衡量一所學校教育教學水平的標志之一，是學校學科專業核心競爭力的體現。我省高等教育教學成果獎每四年組織評選一次。本次診斷性檢查為推進張家界校區各單位項目申報，切實加強申報的組織和服務，保障申報順利推進，起到積極作用，得到了各申報單位的認可和肯定。

　　“開年就是決戰，開學就是沖刺”，張家界校區各學院、各職能部門認真落實白晉湘書記、校長的指示精神，以教學成果申報為契機，正在把學習和貫徹全國教育大會、本科教學工作會議，全面提高人才培養質量的精神全面落實到本科教育教學改革創新的工作實踐中。

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