新晃：新教材難教？小學語文教師堅決說不

　　2019年9月，全國小學開始統(tǒng)一使用國家新編語文教材。到目前，3個月的“新教材”使用期間，一線語文教師不斷探索、碰撞、磨合，引發(fā)了許多困惑和焦慮，感覺“新教材”難教。為了解決這一實際難題，讓一線語文教師迅速適應、用好“新教材”。12月6日，新晃縣教育局邀請懷化市教科院，在新晃芙蓉學校組織開展了“新教材教法送教下鄉(xiāng)”活動。來自該縣各學校的100名語文教師參加研討。

　　2019年懷化市教科院新教材教法送教下鄉(xiāng)活動在新晃芙蓉學校舉行。

　　活動伊始，懷化市教科院小學語文教研員唐美蓉、懷化市人民路小學語文骨干教師王麗、新晃芙蓉學校優(yōu)秀教師楊菊芳分別為大家?guī)怼稙橹腥A之崛起而讀書》《長相思》《慈母情深》3節(jié)精彩的研討課。唐老師讓學生在朗讀中理清文章脈絡和寫作手法；王老師讓學生在朗讀中體會詞人寫作情感，楊老師讓學生在朗讀中感受愛的教育。3位老師用精彩紛呈的課堂詮釋她們對新教材的理解。

　　接著，3位老師就自己的教學設計進行說課，其他參與活動的老師進行了評課。

　　最后，懷化市教科院小學語文教研員唐美蓉為大家奉上了一堂題為《統(tǒng)編小學語文教科書閱讀策略》的精彩講座。她從4各方面解讀新教材的特點：一是強調(diào)立德樹人，卻又避免做表面文章，努力做到潤物無聲。二是“接地氣”，有新理念，又不掛空，能實用好用。三是“守正創(chuàng)新”。新教材并沒有顛覆以往的教材，而是在以前各個版本教材的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。四是力圖貼近當代中小學生的“語文生活”，體現(xiàn)時代性。她提出，閱讀是新教材從“難教”變“容易教”根本路徑。她希望大家要尊重新教材，理解新教材，用好新教材。講座結(jié)束，他與一線老師深入交流，現(xiàn)場解答了許多老師的困惑。

　　“此次活動，讓我對新教材有了全新的認識，找到了用好新教材的突破口。回去后，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，鉆研新教材，創(chuàng)新教法，培養(yǎng)新時代的社會主義接班人。”新晃縣芙蓉學校教師楊秋香如是說。

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